La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencia y habilidades socioemocionales.

Planeación de clase:

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Objetivo: Ubicar a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Reconocer los cambios más relevantes de la sociedad, la cultura y el arte a partir de la conquista, el sincretismo y la resistencia cultural.

Fecha: ________________

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


• Planteamiento del problema: ¿Cuáles fueron los cambios más relevantes de la sociedad, la cultura y el arte a partir de la conquista, el sincretismo y la resistencia cultural?


• Motivación inicial: Proyección de imágenes relacionadas con la conquista y preguntas disparadoras relacionadas con los cambios a partir de este evento.

Fase de desarrollo:

• Investigación en equipos: Los alumnos se organizarán en equipos y realizarán una investigación sobre los cambios más relevantes en la sociedad, la cultura y el arte a partir de la conquista.


• Recopilación de información: Los equipos compartirán y debatirán la información recopilada.


• Análisis de la información: Los alumnos identificarán los cambios más relevantes y realizarán un listado en conjunto.

Fase de cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos responderán a la pregunta disparadora del problema planteado.


• Puesta en común: Los alumnos compartirán sus reflexiones en plenaria.


• Tarea para la siguiente sesión: Cada alumno deberá investigar