La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una dinámica de grupo para generar un ambiente participativo y de confianza.


• Presentar el problema: ¿Cómo influyeron las características de gobierno, economía, cultura y sociedad en la conformación de la Nueva España?

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños (máximo 5 integrantes).


• Cada grupo deberá investigar y analizar las características del gobierno, economía, cultura y sociedad de la Nueva España.


• Utilizar diferentes fuentes de información como libros, internet, videos, etc.


• Cada grupo deberá elaborar un mapa mental o una infografía que represente las características mencionadas.


• Los grupos presentarán sus trabajos ante el resto de la clase.


• Realizar una discusión en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas en los trabajos presentados.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las implicaciones de las características mencionadas en la conformación de la Nueva España.


• Promover la participación activa y respetuosa de todos los alumnos.


• Realizar una síntesis de lo aprendido y establecer conclusiones.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar la tarea asignada en la sesión anterior.


• Realizar una dinámica para motivar la participación y el trabajo en equipo.

Desarrollo:

• Cada grupo deberá seleccionar un elemento de gobierno, economía, cultura o sociedad y realizar un análisis más detallado.


• Los alumnos deberán responder a preguntas como: ¿Cómo influyó este elemento en la conformación de la Nueva España? ¿Qué consecuencias tuvo? ¿Qué aprendizajes podemos obtener de esto?


• Cada grupo presentará su análisis ante el resto