La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Enfoque de género y diversidad cultural.

Planeación de clase para trabajar en Comunidad - Historia - 1º de Secundaria

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Objetivo (PDA): Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión:

1. Inicio


2. Desarrollo


3. Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta el nombre de un pueblo originario que le sea entrañable y por qué.


• Introducir el concepto de "conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación" y explicar su importancia en la historia.


• Presentar la problemática: Los alumnos deberán investigar y construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un pueblo originario distinto.


• Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos investiguen sobre el pueblo originario asignado.


• Realizar una lluvia de ideas en cada equipo para organizar la información y elaborar la línea del tiempo.


• Los equipos deberán discutir y llegar a un consenso sobre los eventos más relevantes a incluir en la línea del tiempo.


• Cada equipo deberá organizar y plasmar la información en una línea del tiempo visualmente atractiva.

Cierre:

• Cada equipo presentará su línea del tiempo al resto de la clase, explicando los eventos más importantes.


• Fomentar la participación y el diálogo entre los equipos y l