Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje por indagación:

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de contar objetos en el hogar y en la escuela.


• Actividad de exploración: los alumnos deberán buscar objetos en su hogar y contarlos.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de contar y los diferentes propósitos para hacerlo.

Sesión 2:

• Introducción de los conceptos de seriación y clasificación.


• Actividad de exploración: los alumnos deberán clasificar objetos de su hogar según diferentes criterios (color, tamaño, forma, etc.).


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de la clasificación y la seración en la vida diaria.

Sesión 3:

• Actividad de exploración: los alumnos deberán realizar seraciones con objetos de su hogar, ordenándolos de menor a mayor o viceversa.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de la seración en la organización de objetos.

Sesión 4:

• Presentación de diferentes situaciones del entorno en las que se requiere contar objetos (ejemplo: contar los juguetes en una caja, contar los alumnos en el salón de clases, etc.).


• Actividad de aplicación: los alumnos deberán contar objetos en diferentes situaciones, utilizando los conocimientos adquiridos.


• Reflexión y discusión en grupo sobre la importancia de aplicar los saberes numéricos en situaciones reales.

Sesión 5:

• Actividad de exploración: los alumnos deberán buscar objetos en la escuela y contarlos.


• Reflexión y discusión en grupo sobre las diferencias entre contar objetos en el hogar y en la escuela.

Sesión 6:

• Actividad