Construcción de la noción de suma y resta.

Plan de clase

Aprendizaje por Indagación.

Sesión 1:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Tiempo: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y breve introducción al tema.
   
   
   • Pregunta a los alumnos: ¿Qué sabemos sobre la suma y la resta? Anotar sus respuestas en un cartel.
   
   
   • Presentar el problema a resolver: "En una fiesta hay 500 invitados y se van 200. ¿Cuántos invitados quedan?".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.
   
   
   • Entregar a cada grupo tarjetas con números del 1 al 1000.
   
   
   • Pedir a los alumnos que organicen las tarjetas para representar la situación del problema.
   
   
   • Observar las diferentes formas de representar la situación y discutir en grupo las posibilidades.
   
   
   • Registrar en una tabla las diferentes respuestas de los grupos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Pregunta a los alumnos: ¿Qué han aprendido sobre la suma y la resta en esta actividad?
   
   
   • Reflexionar sobre las diferentes formas de representar la situación y cómo se relacionan la suma y la resta.
   
   
   • Dar a los alumnos la tarea de recolectar datos sobre situaciones de suma y resta en su vida diaria para la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2:

Tema: Construcción de la noción de suma y resta.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Tiempo: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan las situaciones de suma y resta que encontraron en su vida diaria.
   
   
   • Ano