Ecuaciones lineales y cuadráticas.

Plan de clase

aprendizaje por indagación, fomentando el trabajo en equipo, la participación activa de los alumnos y el uso de recursos tecnológicos disponibles.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar el problema: "Falta de recursos tecnológicos en el aula impide el desarrollo de competencias digitales".


• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.


• Plantear la importancia de las competencias digitales en el mundo actual y cómo pueden ser aplicadas en la resolución de problemas matemáticos.

Desarrollo:

• Formar equipos de trabajo y asignar un equipo por cada recurso tecnológico disponible en el aula (computadora, proyector, tablet, etc.).


• Cada equipo de trabajo investigará y recopilará información sobre cómo utilizar el recurso asignado para resolver ecuaciones cuadráticas.


• Los equipos realizarán una breve presentación de sus hallazgos y compartirán sus ideas sobre cómo podrían aplicar esos conocimientos en la resolución de problemas matemáticos con ecuaciones cuadráticas.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las ideas y propuestas de los equipos.


• Reflexionar sobre la importancia del uso de recursos tecnológicos en la resolución de problemas matemáticos y cómo esto puede potenciar el desarrollo de competencias digitales.


• Asignar una actividad para la siguiente sesión que permita poner en práctica lo aprendido.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el uso de recursos tecnológicos en la resolución de ecuaciones cuadráticas.


• Plantear una situación problemática relacionada con el tema: "En un parque hay una fuente con forma de parábola. Se quiere construir un sendero alrededor de la fuente, ¿cómo se puede determi