Introducción al tema y análisis de sistemas alternativos y aumentativos

Yelsin Aguilar
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

aprendizaje basado en proyectos, donde los estudiantes estarán involucrados en la investigación, reflexión y exposición en inglés sobre sistemas alternativos y aumentativos que favorecen una sociedad incluyente. Además, se integrará el tema de la preservación y cuidado del medio ambiente de manera interdisciplinaria.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de sistemas alternativos y aumentativos (Inicio: 10 minutos)



  • Saludo a los estudiantes y presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

  • Explicación del objetivo de la clase: Investigar, reflexionar y exponer en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

  • Presentación del problema interdisciplinario a atender: Preservación y cuidado del medio ambiente.

  • Actividad de inicio: Los estudiantes compartirán en parejas lo que saben sobre sistemas alternativos y aumentativos en el contexto de la inclusión social.


Desarrollo: 30 minutos



  • Los estudiantes formarán equipos de trabajo y se les asignará la tarea de investigar sobre diferentes sistemas alternativos y aumentativos utilizados en distintas manifestaciones culturales y artísticas.

  • Se brindarán recursos y materiales para que los estudiantes realicen la investigación.

  • Los equipos trabajarán en la recopilación de información, reflexionarán sobre la importancia de estos sistemas en la inclusión social y preservación del medio ambiente.

  • El docente guiará y apoyará a los estudiantes en la investigación, promoviendo el uso del inglés para comunicarse y compartir ideas.


Cierre: 10 minutos



  • Los equi