Exploración y reconocimiento de los números

Ivy
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

desarrollo integral de los alumnos, considerando su desarrollo cognitivo, emocional y social.


Sesión 1: Exploración y reconocimiento de los números
Objetivo específico: Los alumnos podrán reconocer y nombrar los números del 1 al 10.



  • Inicio: Presentar a los alumnos diferentes objetos que contengan números del 1 al 10, como tarjetas, imanes, bloques, etc. Realizar preguntas como "¿Qué número ves?", "¿Cómo se llama este número?" para que los alumnos nombren y reconozcan los números.

  • Desarrollo: Organizar a los alumnos en equipos pequeños y entregarles tarjetas con números del 1 al 10. Pedirles que ordenen las tarjetas de forma ascendente y las coloquen en el piso. Luego, cada equipo deberá nombrar en voz alta los números en orden.

  • Cierre: Realizar una ronda de preguntas para asegurarse de que todos los alumnos han comprendido y reconocido los números del 1 al 10.


Sesión 2: Secuencia numérica ascendente y descendente
Objetivo específico: Los alumnos podrán decir la serie numérica del 1 al 15 en orden ascendente y descendente.



  • Inicio: Realizar un juego de adivinanzas numéricas. El profesor dirá un número y los alumnos deberán decir el número siguiente o anterior, según se indique.

  • Desarrollo: Organizar a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles tarjetas con números del 1 al 15. Cada grupo deberá ordenar las tarjetas en forma ascendente o descendente, según se les indique. Luego, deberán decir en voz alta la serie numérica en orden ascendente o descendente.

  • Cierre: Realizar una actividad en la que los alumnos completen secuencias numéricas, ya sea en forma escrita o con apoyo de imágenes.


Sesión 3: Ampliando el rango de conteo
Objetivo específico: Los a