El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Tema: El patrimonio biocultural como resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Objetivo (PDA): Reconoce que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar aspectos de las asignaturas de Geografía, Historia y Ciencias Naturales.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de patrimonio biocultural.


• Explicación del concepto de patrimonio biocultural y su relación con la organización económico-social, la cultura y la biodiversidad.


• Ejemplificación mediante casos concretos de patrimonio biocultural a nivel local y global.


• Actividad práctica: los alumnos investigarán sobre un caso de patrimonio biocultural y lo expondrán en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Exposición de los casos de patrimonio biocultural por parte de los alumnos.


• Análisis y discusión de los casos expuestos, destacando las relaciones entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad presentes en cada uno.


• Actividad práctica: los alumnos realizarán un mapa conceptual que represente las relaciones identificadas en los casos de patrimonio biocultural.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior y revisión de los mapas conceptuales elaborados por los alu