La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos en el proceso de aprendizaje.

Planeación de clase:

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Objetivo (PDA): Expresar, mediante un ensayo, una postura crítica sobre necesidades, intereses y problemas de la comunidad, e investigar acciones colectivas a favor de la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: En el desarrollo de la planeación se atenderá al problema de que los alumnos desconocen la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: se diseñarán al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el objetivo de la clase y la importancia de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "necesidades, intereses y problemas de la comunidad".


• Mostrar ejemplos de acciones colectivas a favor de la inclusión y discutir su importancia.

Desarrollo:

• Realizar una lectura guiada sobre la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.


• Realizar ejercicios de comprensión lectora para asegurar la comprensión del tema.


• Realizar actividades de reflexión y debate sobre cómo el español puede ser utilizado de manera creativa para expresar necesidades e intereses comunitarios.

Cierre:

• Pedir a los alumnos que, como tarea para la siguiente sesión, investiguen ejemplos de acciones colectivas a favor de la inclusión y las compartan en