Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

derechos humanos y promoción de la convivencia pacífica.

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase.


• Presentación del problema: "El grupo necesita adentrarse en los valores humanos y en el cuidado de la salud física y emocional".


• Pregunta disparadora: ¿Qué importancia creen que tienen las normas y leyes en la convivencia diaria y en la protección de los derechos humanos?

Desarrollo:

• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan situaciones en las que se han sentido infravalorados o han presenciado una violación de los derechos humanos.


• Actividad 2: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes casos hipotéticos relacionados con la violación de derechos humanos. Cada grupo deberá analizar el caso, identificar qué normas o leyes se están violando y proponer posibles soluciones.


• Actividad 3: Presentar a los alumnos diferentes instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos. Cada alumno deberá investigar sobre una institución y compartir con el grupo su función y acciones.

Cierre:

• Reflexión en grupo: ¿Cómo creen que pueden participar activamente en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país?


• Tarea: Realizar una entrevista a algún miembro de una institución encargada de proteger los derechos humanos y preparar una presentación oral para compartir con el grupo en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del objetivo de la clase anterior.


• Presentación de las entrevistas realizadas por los