Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas

María de Jesús Vazquez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de multiplicación y división, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza y explica diversas estrategias para calcular mentalmente multiplicaciones de números naturales menores que 10.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

competencia y considerar los principios pedagógicos de la educación básica.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Construir la noción de multiplicación y división como operaciones inversas y utilizar estrategias mentales para calcular multiplicaciones de números naturales menores que 10.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de la lección anterior sobre sumas y restas.

    • Plantear el problema interpesonal: "¿Cómo podemos trabajar juntos para resolver un conflicto en el aula?"

    • Reflexionar en grupo sobre posibles soluciones y acordar una estrategia.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación del concepto de multiplicación y división como operaciones inversas.

    • Explicación de la relación entre ambas operaciones a través de ejemplos y ejercicios prácticos.

    • Realización de actividades de cálculo mental de multiplicaciones de números naturales menores que 10 utilizando estrategias como la descomposición o el uso de patrones.

    • Resolución de problemas interpesonales en grupos pequeños, utilizando las estrategias aprendidas para llegar a acuerdos y soluciones justas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de trabajar en equipo y resolver problemas de manera pacífica.

    • Elaboración de un compromiso personal de respeto y colaboración en el aula.




Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo: Continuar construyendo la noción de multiplicación y división como operaciones inversas y utilizar estrategias mentales para calcular multiplicaciones de números naturales menores que 10.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso de la lección anterior y de los compromisos personales.

    • Plantear el problema int