Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los estudiantes escriben feo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y motivación inicial.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos):

   
   
   
   
   • Mostrar a los alumnos diferentes textos de uso cotidiano (libros, revistas, carteles, etc.).
   
   
   • Pedirles que observen y comenten sobre las letras, números y otros signos o marcas gráficas presentes en los textos.
   
   
   
   



3. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre las convenciones de la escritura (letras mayúsculas y minúsculas, números, puntuación, etc.).
   
   
   • Explicar y ejemplificar cada una de las convenciones de la escritura mencionadas.
   
   
   • Realizar ejercicios prácticos donde los alumnos identifiquen y tracen las diferentes convenciones de la escritura en textos de uso cotidiano.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Resumen de lo aprendido en la sesión.
   
   
   • Comentarios finales y preguntas de retroalimentación.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordar el objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o si necesitan aclarar alguna convención de escritura.
   
   
   
   



2. Actividad de aplicación (30 minutos):

   
   
   
   
   • Entregar a cada alumno un texto de uso cotidiano (puede ser un cuento corto, una noticia, etc.).
   
   
   • Pedirles que identifiquen y tracen las diferentes convenciones de la escritura presentes en el te