Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

enseñanza centrado en el estudiante y promover la participación activa de los alumnos.

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: El alumno investigará un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Elaboración de un reportaje.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Mostrar diferentes ejemplos de reportajes periodísticos de opinión sobre eventos familiares, escolares o comunitarios.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre eventos significativos que los alumnos conozcan y que podrían ser investigados y comunicados a través de un reportaje periodístico.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de los géneros periodísticos de opinión más utilizados en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de investigación: Los alumnos elegirán un evento familiar, escolar o comunitario significativo para investigar y recopilar información sobre el mismo.


• Guía de investigación: Proporcionar a los alumnos una guía con preguntas orientadoras para su investigación.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común: Los alumnos compartirán brevemente la información que han recolectado sobre el evento elegido.


• Reflexión sobre la importancia de utilizar los géneros periodísticos de opinión para comunicar sucesos