Obtención y representación de información.

Plan de clase

educación inclusiva y promoción de valores como el respeto, la empatía y la tolerancia.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio de las normas de convivencia en el aula.


• Presentación del problema detectado de bullying y conductas negativas en el aula.


• Reflexión sobre el impacto negativo de estas conductas en el aprendizaje y bienestar de todos los alumnos.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de diferentes situaciones relacionadas con el tema de la obtención y representación de información, pero relacionadas con el problema del bullying.


• Pregunta inicial: ¿Cómo podemos utilizar las tablas, gráficas de barras y circulares para analizar la información relacionada con el bullying en el aula?


• División de los alumnos en grupos pequeños.


• Cada grupo recibe una situación y crea una tabla con los datos relevantes.


• Los grupos crean una gráfica de barras o circular para representar la información de la tabla.


• Los grupos presentan sus resultados al resto de la clase y se promueve el análisis de la información obtenida.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de la obtención y representación de información para analizar problemas como el bullying.


• Rescate de los valores de respeto, empatía y tolerancia como herramientas para prevenir y abordar el bullying.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de situaciones de bullying y crear una tabla y gráfica de barras o circular para representar la información.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Retroalimentación de la tarea asignada: cada grupo presenta su tabla y gráfica de barras o circula