Introducción al tema

AMILCAR
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y elabora algunas señalizaciones, símbolos y letreros a partir de entender sus características, elementos gráficos y contexto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

desarrollo integral del alumno, considerando aspectos cognitivos, emocionales, sociales y físicos.


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Conocer y reflexionar sobre la importancia de la representación gráfica de ideas y descubrimientos a través de los textos presentes en la comunidad y otros lugares.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y motivación al tema mediante preguntas como "¿qué es un texto?", "¿dónde podemos encontrar textos en nuestra comunidad?".

  2. Presentación de diversos tipos de textos (letreros, señalizaciones, símbolos) presentes en la comunidad y otros lugares.

  3. Observación y análisis de los elementos gráficos y características de los textos presentes.

  4. Reflexión colectiva sobre la importancia de entender los elementos gráficos y contexto de los textos para su interpretación y elaboración.


Sesión 2: Exploración de textos en la comunidad
Objetivo: Identificar y reconocer diversos textos presentes en la comunidad y comprender su función.


Actividades:



  1. Recorrido por la comunidad en busca de textos presentes en diferentes lugares (tiendas, parques, escuelas, etc.).

  2. Observación y análisis de los textos encontrados, identificando sus características y función.

  3. Registro de los textos encontrados y sus características en un cuaderno.

  4. Plática grupal sobre los textos más interesantes o llamativos encontrados y la función que cumplen en la comunidad.


Sesión 3: Elaboración de señalizaciones y letreros
Objetivo: Elaborar señalizaciones y letreros utilizando los elementos gráficos y contexto adecuados.


Actividades:



  1. Presentación de ejemplos de señalizaciones y letreros utilizados en diferentes contextos.

  2. Reflexión sobre los elementos gráficos pr