Introducción al tema y sensibilización

VERONICA RAMIREZ
Preescolar 1º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina recursos de los lenguajes, tales como movimientos corporales, gestos, velocidades, ritmos, entre otros, al decir rimas, poemas, canciones, retahílas, trabalenguas, adivinanzas u otros juegos del lenguaje
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

enseñanza inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación de la temática: "Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen nuestra forma de hablar y nos ayudan a entender otras lenguas".

  • Conversación sobre las lenguas que se hablan en la comunidad y en otros lugares.

  • Lectura de un cuento que promueva la diversidad lingüística y el respeto a las diferentes formas de expresión oral.

  • Actividad grupal: cada niño/a comparte una palabra o frase en su lengua materna y explica su significado.


Sesión 2: Movimientos corporales y ritmos en el lenguaje (45 minutos)



  • Repaso del tema anterior y conversación sobre los diferentes recursos del lenguaje.

  • Actividad grupal: juego de simon dice utilizando movimientos corporales y ritmos.

  • Práctica de rimas y canciones con movimientos corporales y gestos.

  • Juego del "teléfono descompuesto" utilizando movimientos corporales y ritmos.


Sesión 3: Velocidades y ritmos en el lenguaje (45 minutos)



  • Repaso del tema anterior y conversación sobre el uso de velocidades y ritmos en el lenguaje.

  • Actividad grupal: juego de "velocidades rápidas y lentas" donde los niños/as deben decir palabras o frases según la velocidad indicada.

  • Práctica de trabalenguas utilizando diferentes ritmos y velocidades.

  • Juego de "adivina la canción" donde los niños/as deben adivinar la canción según el ritmo y velocidad con que se les canta.


Sesión 4: Estructuras de frases y retahílas (45 minutos)



  • Repaso del tema anterior y conversación sobre la importancia de estructurar correctamente las frases.

  • Actividad grupal: juego de "construyendo frases" donde los niños/as deben unir palabras para fo