Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Enfoque: Desarrollo de habilidades de lectoescritura y fortalecimiento de la identidad personal y la relación con la comunidad.

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Objetivo: Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Secuencia didáctica:

1. Presentación (10 minutos):

• Saludar a los niños y crear un ambiente cálido y propicio para el aprendizaje.


• Realizar una breve dinámica para que los niños compartan sus nombres y mencionen objetos a los que les gustaría ponerles su nombre.

2. Exploración (10 minutos):

• Mostrar a los niños diferentes objetos personales del aula (mochilas, cuadernos, lápices, etc.) que tengan sus nombres escritos.


• Invitar a los niños a buscar y explorar diferentes objetos personales en el aula que tengan su nombre escrito.


• Fomentar la comunicación y el diálogo entre los niños para compartir los objetos que encuentren y mencionar a quiénes podrían pertenecer.

3. Reflexión (10 minutos):

• Formar un círculo y pedir a los niños que compartan los objetos que hayan encontrado con su nombre escrito.


• Preguntar a los niños cómo se sienten al encontrar su nombre escrito en los objetos y si les gustaría tener más objetos con su nombre.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de reconocer su nombre y cómo puede ayudarles a establecer vínculos sociales.

4. Actividad práctica (10 minutos):

• Proporcionar a cada niño una hoja de papel y materiales de escritura (lápices, colores, etc.).


• Pedir a los niños que escriban su nombre en la parte superior de l