Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

desarrollo sustentable y cuidado de los ecosistemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de las representaciones cartográficas y la importancia de conocer la ubicación de la localidad dentro de la entidad y del país.

• Iniciar la sesión mostrando un mapa de la entidad y del país, identificando la localidad de los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer nuestra ubicación en el mapa.


• Presentar el concepto de representaciones cartográficas y explicar qué son y para qué sirven.


• Proporcionar a los alumnos distintos tipos de representaciones cartográficas de la localidad (mapas, planos, croquis, etc.) y que los analicen en equipos.


• Cada equipo debe identificar los puntos cardinales en las representaciones y compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Sesión 2:
Objetivo: Realizar una investigación sobre los ecosistemas presentes en la localidad y su importancia como sustento de la vida.

• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles un ecosistema presente en la localidad (bosque, río, montaña, etc.).


• Cada equipo debe investigar sobre las características y la importancia de su ecosistema en la vida de la comunidad.


• Los equipos deben elaborar un reporte donde muestren la información encontrada, utilizando representaciones cartográficas para ilustrar su investigación.

Sesión 3:
Objetivo: Elaborar representaciones cartográficas de la localidad considerando los puntos cardinales dentro de la entidad.

• Retomar las representaciones cartográficas de la sesión 1 y pedir a los alumnos que elaboren sus propios mapas de la localidad.


• Cada alumno deberá incluir los puntos cardinales en su mapa y representar