Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.

Eduardo González
Primaria 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apreciación de canciones, rondas infantiles, arrullos y cuentos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Sigue la letra impresa de las canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos, mientras la o el docente u otra persona los canta, e identifica la relación entre algunas palabras y frases que sigue en la letra impresa y las que escucha.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.


Sesión 1:


Objetivo: Los alumnos seguirán la letra impresa de canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos, mientras el docente las canta, e identificarán la relación entre algunas palabras y frases que siguen en la letra impresa y las que escuchan.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente mostrará imágenes de canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos, y preguntará a los alumnos si los reconocen.

  2. Exploración auditiva: El docente reproducirá una canción, ronda infantil o arrullo conocido y preguntará a los alumnos si la conocen y si pueden seguir la letra impresa mientras la escuchan.

  3. Juego de palabras: El docente mostrará la letra impresa de una canción, ronda infantil o arrullo conocido y destacará algunas palabras o frases. Los alumnos deberán identificar esas palabras o frases mientras el docente canta la canción.

  4. Práctica individual: Los alumnos recibirán una copia de la letra impresa de una canción, ronda infantil o arrullo conocido y deberán seguir la letra mientras el docente o algún compañero la canta.


Sesión 2:


Objetivo: Los alumnos seguirán la letra impresa de canciones, rondas infantiles y arrullos conocidos, mientras el docente las canta, e identificarán la relación entre algunas palabras y frases que siguen en la letra impresa y las que escuchan.


Actividades:



  1. Repaso del tema: El docente preguntará a los alumnos qué han aprendido en la sesión anterior y realizará una breve revisión de los conceptos trabajados.

  2. Exploración de nuevas canciones: El docente presentará nuevas canciones, rondas infantiles o arrullos conocidos y preguntará a los alumnos si pueden seguir la letra impre