Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Título del proyecto: Descubriendo nuestras letras y valorando nuestra identidad

Grado: 2° de Primaria
Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Comparar características de las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Se abordará el tema de la identidad personal y la importancia de valorar la diversidad cultural y lingüística.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto y los objetivos a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de conocer y valorar nuestra identidad y la de otros.


• Lectura de cuentos o historias que promuevan la diversidad cultural y lingüística.


• Conversación y reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las letras c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Sesión 2:

• Actividad práctica para identificar las características visuales y sonoras de las letras mencionadas.


• Realización de ejercicios de discriminación visual y auditiva de las letras, a través de juegos y actividades lúdicas.


• Elaboración de fichas con ejemplos y ejercicios para practicar la escritura de las letras.

Sesión 3:

• Uso de recursos audiovisuales (videos, canciones, etc.) para reforzar el reconocimiento de las letras y su pronunciación.


• Realización de un juego de asociación de imágenes y palabras que contengan las letras trabajadas.


• Ejercicios de escritura individual de palabras que incluyan las letras mencionadas.

Sesión 4:

• Realización de una actividad de escritura de nombres propios de los alumnos utilizando las letras trabajadas.


• Interca