Funciones.

Plan de clase

competencias, es decir, se deben especificar las habilidades que se espera que los alumnos adquieran al final de cada sesión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por funciones.


• Mostrar ejemplos de funciones y no funciones.


• Explicar la importancia de las funciones en matemáticas y en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos.


• Proporcionar a cada grupo una tabla con valores numéricos y pedirles que identifiquen si los datos representan una función o no.


• Pedir a los grupos que representen gráficamente los datos de la tabla.


• Solicitar que identifiquen la relación entre las cantidades presentes en la tabla y expresarla de forma algebraica.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Responder a preguntas y aclarar dudas de los alumnos.


• Hacer énfasis en la importancia de relacionar e interpretar diferentes representaciones de una función.

Competencias a desarrollar:

• Identifica si un conjunto de datos representa una función o no.


• Representa gráficamente una función.


• Expresa algebraicamente la relación entre las cantidades presentes en una función.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar brevemente la sesión anterior y los conceptos trabajados.


• Presentar el problema interdisciplinar: la necesidad de comprender las fórmulas cuadráticas.


• Explicar cómo las funciones están relacionadas con las fórmulas cuadráticas.

Desarrollo:

• Proporcionar a los alumnos ejemplos de fórmulas cuadráticas y pedirles que identifiquen las variables presentes en ellas.


• Pedir a los alumnos que establezcan la relación entre las variables