Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

derechos humanos y equidad de género.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas".


• Realizar un breve repaso sobre los conceptos de resistencia y movimiento independentista.


• Proyectar imágenes relacionadas con el tema y provocar la reflexión de los alumnos sobre la importancia de conocer su historia y los agravios sufridos por los pueblos indígenas y afrodescendientes.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo.


• Entregar a cada grupo un caso de agravio o crimen sufrido por los pueblos indígenas o afrodescendientes.


• Los grupos deben investigar sobre el caso asignado, identificar los agravios o crímenes cometidos, las consecuencias y las gestas de resistencia o movimientos independentistas relacionados.


• Cada grupo debe realizar una presentación en la que evidencien los resultados de su investigación, incluyendo imágenes y testimonios si es posible.


• Durante las presentaciones, se fomentará la participación y el debate entre los alumnos, invitándolos a emitir juicios acerca de los agravios y crímenes presentados.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre los agravios y crímenes presentados.


• Los alumnos deben expresar sus opiniones y juicios acerca de la importancia de conocer y valorar la historia de los pueblos indígenas y afrodescendientes.


• El docente debe enfatizar la importancia de reconocer y respetar los derechos humanos, así como promover la equidad de género en todas las acciones.

Sesión 2:
Inicio:

• Breve repaso de la sesión anterior.


• Realizar una lluvia de ideas sobre estrategias para promover el interés por conocer las raíces históricas de los pueblos indígenas y afrodescendient