Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

competencia, es decir, se deben definir los aprendizajes clave que los alumnos deberán adquirir al finalizar la clase.

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Competencia a desarrollar: Aplica el eje organizador uso y gestión del agua y su impacto para analizar el desarrollo histórico de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a resolver: ¿Cómo influyó el uso y gestión del agua en el desarrollo de las antiguas civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china?

Sesión 1:

Fase de inicio: (10 minutos)

• Presentar el problema a resolver y explicar brevemente la importancia del uso y gestión del agua en el desarrollo de las civilizaciones antiguas.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferencias y similitudes entre las civilizaciones mesopotámica, egipcia, hindú y china.

Fase de desarrollo: (30 minutos)

• Proporcionar a los alumnos materiales de lectura (textos cortos, mapas, imágenes) relacionados con el uso y gestión del agua en cada una de las civilizaciones mencionadas.


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignar a cada grupo una civilización para investigar y analizar.


• Los alumnos deberán leer los materiales proporcionados y responder a preguntas guía sobre el uso y gestión del agua en su civilización asignada.


• Los grupos deberán discutir y organizar la información recopilada para elaborar una presentación oral.

Fase de cierre: (10 minutos)

• Cada grupo realizará una breve presentación oral sobre el uso y gestión del agua en la civilización asignada.


• Al finalizar las presentaciones, el profe