Introducción a los textos discontinuos

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.

Sesión 1: Introducción a los textos discontinuos
Duración: 45 minutos

Objetivo: Reconocer las características y funciones de los textos discontinuos.

Actividades:

1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una pregunta disparadora como "¿Qué diferentes tipos de textos has visto antes?". Permitir que los alumnos compartan sus respuestas y luego introducir el concepto de textos discontinuos.


2. Conversación en grupo: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes tipos de textos discontinuos, como gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales. Pedirles que analicen y discutan las características y funciones de cada tipo de texto.


3. Presentación de los resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos en una presentación corta frente a la clase.


4. Resumen y reflexión: Hacer una recapitulación de los conceptos clave aprendidos durante la sesión y solicitar a los alumnos que reflexionen sobre cómo podrían aplicar lo aprendido en su vida diaria.

Sesión 2: Análisis de textos discontinuos
Duración: 45 minutos

Objetivo: Analizar textos discontinuos, en particular gráficas, cuadros sinópticos y mapas conceptuales.

Actividades:

1. Recordatorio: Comenzar la sesión recordando los conceptos clave aprendidos en la sesión anterior.


2. Análisis en parejas: Proporcionar a cada pareja uno o dos textos discontinuos y pedirles que los analicen juntos, identificando las características y funciones específicas de cada texto.


3. Presentación y discusión en grupo: Invitar a algunas parejas a compartir sus análisis con la clase y facilitar una discusión grupal para profundizar en la comprensión de los textos discontinuos