Introducción al consumo de alimentos y bebidas saludables

Hernández Azuara Diana
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

inclusión y diversidad.


Sesión 1: Introducción al consumo de alimentos y bebidas saludables (15 minutos)


Objetivo específico: Los estudiantes identificarán alimentos y bebidas saludables y reconocerán su importancia para una vida saludable.


Actividades:



  1. Saludo y presentación (5 minutos)



    • Iniciar la clase con una bienvenida y un saludo a cada estudiante.

    • Realizar una breve dinámica para que los estudiantes se presenten entre ellos.



  2. Introducción al tema (10 minutos)



    • Presentar el tema "Consumo de alimentos y bebidas saludables" y su importancia para la salud.

    • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre los alimentos y bebidas que consideran saludables.

    • Mostrar imágenes de diferentes alimentos y bebidas y preguntar a los estudiantes si son saludables o no.




Sesión 2: Identificación de alimentos y bebidas saludables (30 minutos)


Objetivo específico: Los estudiantes identificarán y clasificarán alimentos y bebidas saludables y no saludables.


Actividades:



  1. Repaso del tema anterior (10 minutos)



    • Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre alimentos y bebidas saludables.



  2. Actividad práctica (20 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con imágenes de diferentes alimentos y bebidas.

    • Los estudiantes deberán clasificar las tarjetas en dos grupos: saludables y no saludables.

    • A medida que los grupos clasifican las tarjetas, el docente irá explicando el motivo de la elección de cada alimento o bebida.




Sesión 3: Poner en práctica el consumo de alimentos saludables (45 minutos)


Objetivo específico: Los estudiantes reconocerán la importanc