Introducción al concepto de tiempo

Netzahual Juarez Ana
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza palabras relacionadas con el paso del tiempo y que aprende en su contexto social, tales como antes: antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

competencias y habilidades, brindando oportunidades para el desarrollo de la autonomía, la creatividad y el trabajo en equipo.


Sesión 1: Introducción al concepto de tiempo



  • Presentación del tema: "El tiempo en nuestro día a día".

  • Actividad de inicio: Los alumnos observarán diferentes imágenes que representan actividades cotidianas y deberán ordenarlas en una línea temporal colocando las palabras antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otras.

  • Actividad principal: Los alumnos participarán en una dinámica de juego de roles en la que representarán diferentes actividades y deberán utilizar las palabras relacionadas con el paso del tiempo para describir el orden de las mismas. Se promoverá el uso de palabras como antes, después, primero, al final, temprano, en la mañana, en la tarde, en la noche, entre otras.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar las palabras relacionadas con el tiempo en nuestro día a día y cómo nos ayudan a organizar nuestras actividades.


Sesión 2: Magnitud de longitud



  • Presentación del tema: "La longitud en nuestra vida diaria".

  • Actividad de inicio: Los alumnos medirán diferentes objetos con reglas y cintas métricas, identificando la unidad de medida de longitud utilizada.

  • Actividad principal: Los alumnos realizarán una búsqueda de objetos en el aula que tengan diferentes longitudes, y deberán organizarlos en una línea de menor a mayor longitud.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de conocer las diferentes longitudes de los objetos en nuestro entorno y cómo nos ayuda a organizar y comparar dichos objetos.


Sesión 3: Magnitud de peso



  • Presentación del tema: "El p