Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

SANDRA NAVA
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo: Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  • Presentar el tema a través de una breve explicación sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Motivar a los alumnos a investigar y reflexionar sobre cómo se utilizan estas herramientas en la preparación, conservación e industrialización de alimentos.


Desarrollo (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la preparación, conservación e industrialización de alimentos.

  • Cada grupo deberá investigar sobre un área específica, como cocina, agricultura, procesamiento de alimentos, etc.

  • Los alumnos utilizarán diferentes fuentes de información, como libros, internet, entrevistas, etc., para recopilar la información necesaria.

  • Durante el proceso de investigación, los alumnos deberán identificar las funciones y procesos de cambio técnico de las herramientas, máquinas e instrumentos estudiados.


Cierre (10 minutos):



  • Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a través de una exposición o informe escrito.

  • Fomentar la participación de los demás alumnos a través de preguntas y come