Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

Guadalupe Garcia
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que supone sucedería si se alteran las condiciones de la naturaleza por las acciones de las personas, por ejemplo, al contaminarla o dañarla.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

desarrollo sostenible y cuidado del medio ambiente.


Sesión 1:


Objetivo: Introducir el tema de los seres vivos y su relación con la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos una imagen de diferentes seres vivos y preguntarles si saben qué son y dónde pueden encontrarse.

  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas para que los niños mencionen ejemplos de seres vivos y su relación con la naturaleza.

  3. Cierre: Hacer una lista en el pizarrón con las respuestas de los niños y resaltar la importancia de los seres vivos en el equilibrio de la naturaleza.


Sesión 2:


Objetivo: Identificar los elementos naturales que forman parte del entorno de los seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio: Realizar una salida al aire libre donde los niños puedan observar y explorar diferentes elementos naturales como plantas, árboles, animales, etc.

  2. Desarrollo: Acompañar a los niños en su exploración y fomentar que realicen preguntas sobre los elementos naturales que encuentren.

  3. Cierre: En grupo, compartir las observaciones y reflexionar sobre la importancia de estos elementos para la vida de los seres vivos.


Sesión 3:


Objetivo: Comprender los procesos naturales que ocurren en la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio: Repasar los elementos naturales vistos en la sesión anterior y preguntar a los niños qué procesos naturales conocen (lluvia, viento, crecimiento de las plantas, etc.).

  2. Desarrollo: Realizar experimentos sencillos para mostrar algunos de estos procesos naturales, como por ejemplo, el ciclo del agua.

  3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de estos procesos naturales y cómo afectan a los seres vivos.


Sesión 4:


Objetivo: Identificar los fenómenos