Introducción a los números del 1 al 5

Anakaren Terrazas

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

educación inclusiva, teniendo en cuenta las necesidades y características de todos los alumnos.

Sesión 1:

Tema: Introducción a los números del 1 al 5

Objetivo: Los alumnos serán capaces de decir en orden los números del 1 al 5.

Actividades:

Calentamiento: Iniciar la clase con una canción que repase los números del 1 al 5.

Presentación del tema: Mostrar a los alumnos los números del 1 al 5 de manera visual y táctil, utilizando tarjetas con texturas diferentes para cada número.

Exploración: Permitir que los alumnos exploren las tarjetas y los números, manipulándolos y sintiéndolos.

Ordenamiento: Pedir a los alumnos que coloquen las tarjetas en orden, del 1 al 5, en una línea sobre una mesa.

Repetición: Realizar varias repeticiones del conteo en orden, utilizando las tarjetas y la línea de la mesa como apoyo.

Juego: Realizar un juego de memoria con las tarjetas de los números, donde los alumnos deben encontrar las parejas correspondientes.

Reflexión: Al finalizar la sesión, realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido, enfatizando en la importancia de conocer los números del 1 al 5.

Sesión 2:

Tema: Ampliando el rango de conteo hasta el número 10

Objetivo: Los alumnos serán capaces de decir en orden los números del 1 al 10.

Actividades:

Repaso: Iniciar la clase con una revisión rápida de los números del 1 al 5, utilizando las tarjetas de la sesión anterior.

Presentación del tema: Mostrar a los alumnos los números del 6 al 10, utilizando tarjetas similares a las anteriores.

Exploración: Permitir que los alumnos exploren las tarjetas y los números, manipulándolos y sintiéndolos.