Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

competencia comunicativa y socio-cultural.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre el tema, preguntando a los alumnos qué saben sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentar a los alumnos varias variantes del español (por ejemplo, español de España, español de América Latina, español de México, español de Argentina, etc.).


• Realizar una actividad de lectura y análisis de textos narrativos que ejemplifiquen cómo la variante del español puede reflejar la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una variante del español para que investiguen sobre ella y preparen una presentación para compartir con el resto de la clase.

Cierre:

• Cada grupo presenta su investigación y comparte información sobre la variante del español asignada.


• Realizar una reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes entre las variantes del español y cómo estas pueden reflejar la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos aprendidos.


• Presentación de la actividad a realizar: cada alumno deberá escribir un texto narrativo en el que reflexione sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta las variantes del español estudiadas.

Desarrollo:

• Explicar los elementos que deben incluir en su texto narrativo: introducción de su identidad y sentido de pertenencia, descripción de su comunidad y cómo se ve r