Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

aprendizaje centrado en el alumno.

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos analizarán distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y establecimiento de normas de convivencia.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Actividad de motivación: se les pide a los alumnos que piensen en algún suceso importante de su vida y lo compartan con un compañero.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de una breve explicación sobre qué es una narración autobiográfica y cómo se organiza.
   
   
   • Los alumnos trabajarán en parejas para identificar y seleccionar al menos tres sucesos significativos de su vida.
   
   
   • Cada pareja deberá organizar los sucesos seleccionados en una secuencia lógica y coherente.
   
   
   • Los alumnos podrán hacer uso de recursos como dibujos, palabras clave o frases cortas para representar cada suceso.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos compartirán con el grupo sus narraciones autobiográficas.
   
   
   • Se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de seleccionar sucesos significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Objetivo: Los alumnos elaborarán una narración autobiográfica utilizando los sucesos seleccionados y organizados en la sesión anterior.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar el objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Realizar una breve revisión de los sucesos seleccionados y organizados por cada pareja.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Explicar a los alumnos qu