Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Desarrollo sostenible y conciencia social.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por energía y cuáles son las fuentes más comunes en los procesos técnicos.


• Presentar el tema de la clase: "Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos".


• Motivar a los alumnos mencionando la importancia de utilizar la energía de manera óptima y los riesgos asociados a su mal uso.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y asignarles una fuente de energía (electricidad, gasolina, carbón, etc.).


• Pedir a cada grupo que investigue y prepare una presentación sobre la fuente de energía asignada, incluyendo sus usos, características, ventajas, desventajas y riesgos asociados.


• Cada grupo deberá buscar también alternativas de prevención de riesgos personales, sociales y naturales relacionados con la fuente de energía que les fue asignada.

Cierre:

• Cada grupo presentará su investigación ante el resto de la clase.


• Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, promoviendo preguntas y comentarios sobre los diferentes tipos de energía y sus implicaciones.


• Resumir los conceptos clave y establecer conclusiones sobre cómo utilizar de manera óptima las fuentes de energía y prevenir riesgos.

Sesión 2:
Inicio:

• Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre las diferentes fuentes de energía y sus implicaciones.


• Presentar el problema interdisciplinar a trabajar: lenguaje soez, falta de responsabilidad y actitud agresiva.


• Mostrar a los alumnos imágenes o vídeos relacionados con comportamientos inadecuados en el aula que evidencien el problema a tratar.

Desarrollo:

• Dividir a los