Introducción al tema

Armando Bernabe Gomez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica información específica sobre asuntos de su interés, y comprende el tema central.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de comprensión y producción de textos informativos, fomentando su interés por temas de su interés personal y colectivo.



  • Inicio (5 min):



    • Saludo y recordatorio de normas de convivencia.

    • Pregunta a los alumnos sobre qué es un texto informativo y si han leído o escuchado noticias recientemente.



  • Desarrollo (30 min):



    • Presentación del proyecto comunitario: explicar a los alumnos que trabajarán en la creación de un periódico escolar.

    • Presentación del tema central: seleccionar un tema de interés colectivo, como por ejemplo, el cuidado del medio ambiente.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre este tema, animando a los alumnos a compartir sus conocimientos previos, preguntas e inquietudes.



  • Cierre (10 min):



    • Reflexión sobre la importancia de comprender y producir textos informativos para informarnos y comunicarnos con otros.

    • Asignación de tarea: investigar en casa sobre el tema central y traer noticias relacionadas en la siguiente sesión.




Sesión 2: Análisis de noticias e identificación de información específica
Objetivo: Desarrollar habilidades de comprensión lectora y análisis de información en textos informativos.



  • Inicio (5 min):



    • Breve recordatorio del proyecto comunitario y del tema central.

    • Pregunta a los alumnos si encontraron noticias relacionadas con el tema y qué aprendieron de ellas.



  • Desarrollo (30 min):



    • Lectura en voz alta de una noticia seleccionada por el docente, relacionada con el tema central.

    • Análisis de la noticia: identificación del tema central, información específica, fechas y datos relevantes.

    • Trabajo en parejas: cada pareja