Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Aprendizaje Basado en Proyectos.

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Objetivo: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar la identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una.

Interdisciplinariedad: Se incorporará el tema de la Independencia de México (1810) en el proceso de diseño de la decoración de fiestas Patrias en el aula, a través de la investigación y la indagación mediante un cuestionario.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la reinterpretación artística del patrimonio cultural:

• Creatividad y originalidad.


• Respeto hacia la manifestación artística original.


• Utilización adecuada de técnicas y materiales.

2. Cuestionario sobre la Independencia de México:

• Correcta comprensión de los acontecimientos históricos.


• Capacidad para analizar y sintetizar la información.


• Ortografía y redacción adecuadas.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del proyecto y del objetivo a los alumnos.


• Explicación de la temática del patrimonio cultural y su importancia para la identidad y sentido de pertenencia.


• Actividad de lluvia de ideas sobre qué manifestaciones artísticas representan el patrimonio cultural de la comunidad.

Desarrollo:

• División de los alumnos en equipos de trabajo.


• Asignación de una manifestación artística específica a cada equipo para investigar y analizar.


• Investigación en línea y consulta de libros sobre la manifestación artística asignada.


• Discusión en equipo para seleccionar ele