Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Arbin Yassir23
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje centrado en el estudiante.


Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad


Objetivo:
PDA: Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinario: Para elevar el nivel escrito del alumnado se trabajará con ejercicios de caligrafía.


Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la creación artística basada en la expresión de una situación problemática.

  2. Lista de cotejo de la mejora en la calidad de la escritura a través de ejercicios de caligrafía.


Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema "Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad" y del objetivo de la clase.

  • Actividad de reflexión: Los estudiantes deberán identificar una situación problemática en su comunidad y expresar su opinión sobre ella.


Desarrollo:



  • Introducción a los diferentes lenguajes artísticos (formas, colores, movimientos, sonidos, etc.) y su capacidad expresiva.

  • Actividad grupal: Los estudiantes deben seleccionar un lenguaje artístico y utilizarlo para representar la situación problemática identificada anteriormente.


Cierre:



  • Presentación de las representaciones artísticas de cada grupo.

  • Reflexión y discusión sobre cómo el uso de los lenguajes artísticos permite manifestar una postura crítica hacia la problemática de la comunidad.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de reflexión: Los estudiantes deberán identifi