Química - Mezclas, compuestos y elementos

Plan de clase

competencias, es decir, que promueva el desarrollo de habilidades y conocimientos en los alumnos.

Planeación de clase: Química - Mezclas, compuestos y elementos

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y recordatorio del tema anteriormente visto.


• Presentación del objetivo de la clase: Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos identificar compuestos, mezclas y elementos en productos cotidianos?

Desarrollo (35 minutos):

• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por mezclas, compuestos y elementos.


• Exposición de la teoría del modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


• Presentación de ejemplos de mezclas, compuestos y elementos en productos cotidianos, como el agua, el aire, la sal, el azúcar, etc.


• Realización de una actividad experimental: Los alumnos trabajarán en grupos para identificar compuestos, mezclas y elementos en distintos productos cotidianos. Utilizarán distintas técnicas de separación, como filtración, evaporación y disolución.


• Registro de observaciones y conclusiones en una tabla.

Cierre (5 minutos):

• Puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos.


• Reflexión sobre las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos.


• Breve resumen de lo aprendido en la sesión.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentación del problema a resolver en esta sesión: ¿Cómo podemos caracterizar compuestos, mezclas y elementos mediante actividades experimentales?

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