Funciones.

Plan de clase

competencia y promover el trabajo colaborativo.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una función y para qué se utilizan en la vida cotidiana.


• Presentar a los alumnos el problema a resolver: "El grupo trabaja más cuando están en parejas". Pedirles que reflexionen sobre qué relación podría existir entre el trabajo en pareja y la eficiencia del grupo.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una hoja con una tabla de valores y una gráfica en blanco.


• Pedirles que trabajen en parejas para completar la tabla de valores y graficar los puntos en la gráfica.


• A medida que los alumnos trabajan, circular por el aula para observar su progreso y resolver dudas.


• Al finalizar, solicitar a algunas parejas que compartan sus resultados y explicaciones sobre la relación entre el trabajo en pareja y la eficiencia del grupo.

Cierre:

• Realizar una puesta en común y resaltar los resultados obtenidos por las parejas.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de trabajar en equipo y cómo esto puede influir en el rendimiento y la eficiencia del grupo.


• Plantear el objetivo de la siguiente sesión: identificar la relación algebraica entre las variables.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente el objetivo de la sesión anterior y recordar las conclusiones obtenidas sobre el trabajo en pareja y la eficiencia del grupo.


• Presentar a los alumnos una representación algebraica de la función que relaciona el trabajo en pareja y la eficiencia del grupo.


• Solicitar a los alumnos que analicen la ecuación y determinen qué variables están relacionadas y cómo.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de cuatro y entregarles fichas con problem