Conociendo mi comunidad a través de la narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

aprendizaje basado en competencias.

Sesión 1: Conociendo mi comunidad a través de la narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas para narrar sucesos del pasado y del presente.

Competencia: Comunicación oral y escrita.

Duración: 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase: "Narración de sucesos del pasado y del presente".
   
   
   • Presentación del problema: "Conociendo mi comunidad".
   
   
   • Pregunta disparadora: "¿Qué sucesos importantes han ocurrido en nuestra comunidad en el pasado y en el presente?"
   
   
   • Breve conversación en grupo sobre sucesos que los alumnos recuerden o conozcan.
   
   
   
   



2. Desarrollo (20 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de narración y su importancia para transmitir sucesos del pasado y del presente.
   
   
   • Presentación de diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas (uso de diálogos, descripciones, uso de tiempos verbales, etc.).
   
   
   • Ejemplos de narraciones de sucesos del pasado y del presente relacionados con la comunidad.
   
   
   
   



3. Aplicación (10 minutos)

   
   
   
   
   • Los alumnos formarán grupos pequeños y seleccionarán un suceso importante de la comunidad que deseen narrar.
   
   
   • Cada grupo deberá crear una narración utilizando diferentes estilos, recursos y estrategias narrativas aprendidas.
   
   
   • Los alumnos podrán utilizar recursos visuales (dibujos, fotografías) para complementar su narración.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Cada grupo presentará su narración al resto de la clase.
   
   
   • Reflexión final sobre la importancia de la narración para transmitir sucesos del pasado y del presente.
   
   
   
   

Instrumentos