Introducción al origen y evolución de la biodiversidad

Maria isabel
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad y particulariza en el caso ser humano.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al origen y evolución de la biodiversidad


Objetivo de la sesión:



  • Comprender las explicaciones de Charles Darwin acerca del origen y evolución de la biodiversidad.

  • Relacionar estas explicaciones con el caso del ser humano.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para identificar qué saben sobre el origen y evolución de la biodiversidad.

  • Presentar la figura de Charles Darwin y explicar su contribución a esta área.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Proyectar un video corto que explique las ideas principales de Charles Darwin sobre la evolución y selección natural.

  • Realizar una discusión en clase sobre las ideas presentadas en el video y su relevancia para comprender el origen y evolución de la biodiversidad, haciendo énfasis en el caso del ser humano.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Pedir a los estudiantes que reflexionen por escrito sobre la importancia de entender el origen y evolución de la biodiversidad, y cómo esto puede influir en su forma de ver al ser humano.


Sesión 2: Los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Objetivo de la sesión:



  • Conocer y comprender la historia de los pueblos antiguos del mundo y su influencia en la evolución de la humanidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre el origen y evolución de la biodiversidad.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar a los estudiantes una línea de tiempo con los principales pueblos antiguos del mundo.

  • Explicar cada uno de los pueblos y su importancia en la historia de la humanidad, haciendo énfasis en su contribución al desarrollo de la sociedad y la cultura.


3.