Introducción a la suma y resta

Campos Hernández Osman
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje por indagación.


Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y resta


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender el concepto de suma y resta, así como su relación como operaciones inversas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del problema: EL MERCADO USO DE MONEDAS Y BILLETES ES ESENCIAL PARA LA VIDA COTIDIANA, ASI COMO EL SABER UTILIZARLOS PARA PODER DESARROLLARSE EN SU HOGAR. Se plantea la pregunta: ¿Cómo podemos utilizar la suma y la resta para resolver situaciones relacionadas con el uso de monedas y billetes en un mercado?

  2. Actividad de indagación: los alumnos formulan preguntas y generan hipótesis sobre cómo se pueden resolver situaciones problemáticas relacionadas con el uso de monedas y billetes en un mercado utilizando la suma y la resta.

  3. Actividad de exploración: los alumnos utilizan material concreto (monedas y billetes) para realizar agrupamientos y representar situaciones problemáticas relacionadas con el mercado.

  4. Discusión y reflexión: los alumnos comparten sus descubrimientos y reflexionan sobre cómo utilizaron la suma y resta para resolver situaciones problemáticas relacionadas con el mercado.


Sesión 2:
Tema: Suma y resta con números de hasta dos cifras


Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso del concepto de suma y resta: se hace una breve revisión de la sesión anterior.

  2. Actividad de indagación: los alumnos resuelven situaciones problemáticas relacionadas con el mercado utilizando agrupamientos y