Introducción a los lenguajes artísticos y sus elementos.

Claudia Margarita Hoffer
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

aprendizaje basado en la resolución de problemas.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los lenguajes artísticos y sus elementos.


Objetivo: Comprender los elementos de los lenguajes artísticos y su importancia en la expresión creativa.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y presentación de la temática a través de una breve conversación sobre los diferentes tipos de expresiones artísticas.

  2. Desarrollo: Mostrar imágenes o ejemplos de diferentes expresiones artísticas (pinturas, esculturas, música, danza, etc.) y preguntar a los alumnos qué elementos pueden identificar en cada una.

  3. Explicar y discutir los diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos experimenten con los diferentes elementos de los lenguajes artísticos. Por ejemplo, pedirles que dibujen utilizando diferentes colores y formas, o que creen sonidos utilizando diferentes objetos.

  5. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los elementos de los lenguajes artísticos para expresar ideas y emociones.


Sesión 2:
Tema: Creación de una producción artística.


Objetivo: Utilizar los elementos de los lenguajes artísticos para crear una producción creativa que represente una experiencia personal.


Actividades:



  1. Inicio: Repasar los elementos de los lenguajes artísticos aprendidos en la sesión anterior.

  2. Desarrollo: Presentar a los alumnos la tarea de crear una producción artística utilizando los elementos de los lenguajes artísticos para representar una experiencia personal. Por ejemplo, pedirles que dibujen o pinten una situación imaginaria en la que se sientan felices.
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