Introducción al tema de multiplicación y división

Yajaira Montserrat Flores Tafoya
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican multiplicar números fraccionarios y números decimales, con un número natural como multiplicador.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de multiplicación y división


Objetivo de la sesión: Comprender la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre la importancia de la multiplicación y la división en nuestra vida cotidiana.

  2. Presentar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y la división, y pedirles que las resuelvan de manera individual o en pequeños grupos.

  3. Realizar una puesta en común, donde los alumnos compartan sus respuestas y estrategias utilizadas.

  4. Introducir el concepto de operaciones inversas y explicar cómo la multiplicación y la división están relacionadas.

  5. Realizar actividades prácticas en las que los alumnos tengan que utilizar la multiplicación para resolver un problema y luego utilizar la división para verificar su respuesta.

  6. Reflexionar en grupo sobre la relación entre la multiplicación y la división, y cómo se pueden utilizar de manera conjunta para resolver problemas.


Sesión 2: Multiplicación de números fraccionarios


Objetivo de la sesión: Resolver situaciones problemáticas que impliquen multiplicar números fraccionarios con un número natural como multiplicador.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la relación entre la multiplicación y la división y cómo se pueden utilizar ambas operaciones para resolver problemas.

  2. Presentar a los alumnos situaciones problemáticas que involucren multiplicar números fraccionarios con un número natural como multiplicador.

  3. Trabajar en grupos pequeños para resolver estas situaciones problemáticas, utilizando est