"Explorando nuestras emociones"

Diego Israel Caballero
Preescolar 3º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) De manera oral, expresa ideas completas sobre necesidades, vivencias, emociones, gustos, preferencias y saberes a distintas personas, combinando los lenguajes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

desarrollo integral del niño, tomando en cuenta sus aspectos emocionales, sociales, cognitivos y físicos.


Sesión 1: "Explorando nuestras emociones"


Objetivo de la sesión: Que los alumnos aprendan a expresar sus emociones y necesidades a través de diferentes lenguajes.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y canción de bienvenida.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a expresar nuestras emociones y necesidades a través de diferentes lenguajes como el verbal, el gestual y el corporal".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: "La bolsa de las emociones":



      • Se colocarán diferentes tarjetas con expresiones faciales que representen distintas emociones (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo) dentro de una bolsa.

      • Cada niño tomará una tarjeta de la bolsa y deberá representar la emoción que le tocó utilizando su rostro y su cuerpo.

      • Posteriormente, cada niño deberá describir verbalmente la emoción que representó y compartir una situación en la que haya sentido esa emoción.



    • Actividad 2: "El mural de las emociones":



      • En una cartulina se dibujará un gran mural dividido en secciones para cada emoción (alegría, tristeza, enojo, sorpresa, miedo).

      • Los niños pegarán en el mural tarjetas con imágenes que representen situaciones que les generen esas emociones.

      • Cada niño deberá compartir una situación personal que haya vivido y que le haya provocado alguna de las emociones representadas en el mural.





  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido: ¿Cómo nos sentimos al expresar nuestras emociones? ¿Qué lenguajes utilizamos para comunicar nuestras emociones y necesidades?

    • Canción de despedid