Escritura colectiva a través del dictado

Plan de clase

desarrollo de habilidades y competencias.

Tema: Escritura colectiva a través del dictado

Objetivo de Aprendizaje: Identificar palabras que se repiten en distintos textos o en diferentes partes de un mismo texto y descubrir que se escriben de la misma forma.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos presentan dificultades para redactar palabras.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 min):

• Saludo y presentación del tema.


• Explicación de la importancia de la escritura y de la colectividad en la construcción del conocimiento.


• Motivación: contar una breve historia en la que los personajes se encuentren con palabras repetidas en diferentes situaciones.

Desarrollo (30 min):

• Realizar una lluvia de ideas sobre palabras conocidas por los alumnos.


• Explicar el concepto de palabras repetidas y cómo se escriben de la misma forma.


• Realizar una actividad de identificación de palabras repetidas en un texto corto, pidiendo a los alumnos que las subrayen o resalten.

Cierre (5 min):

• Reflexión sobre lo aprendido.


• Recordar el objetivo de la clase y cómo se cumple a través de la identificación de palabras repetidas.


• Tarea: pedir a los alumnos que identifiquen palabras repetidas en un texto de su elección y las escriban en un cuaderno.

Sesión 2:

Revisión de la tarea (10 min):

• Pedir a los alumnos que compartan las palabras repetidas que encontraron en el texto.


• Realizar una lista en el pizarrón con las palabras repetidas identificadas por los alumnos.

Desarrollo (30 min):

• Explicar la importancia de reconocer patrones en la escritura y cómo esto facilita la redacción de palab