Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

desarrollo integral, considerando aspectos cognitivos, emocionales y sociales de los alumnos.

Tema: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Construir de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: se les preguntará a los alumnos qué saben acerca de las celebraciones y conmemoraciones de su comunidad y país. Se anotarán las respuestas en un papelógrafo.


• Presentación del problema: se les comentará a los alumnos que se ha detectado que muchos estudiantes de tercer grado desconocen las tradiciones y costumbres de su comunidad. Se les pedirá que piensen en posibles soluciones a este problema.


• Formación de grupos: los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 personas. Se les asignará a cada grupo una celebración o conmemoración tradicional de su comunidad o país (por ejemplo: el día de la independencia, el día de los muertos, etc.).


• Investigación en grupo: cada grupo realizará una investigación sobre la celebración o conmemoración asignada. Deberán indagar acerca de su origen, significado, tradiciones asociadas y obras artísticas o culturales relacionadas.


• Presentación de resultados: cada grupo expondrá brevemente los resultados de su investigación al resto de la clase.

Sesión 2:

• Reflexión en grupo: se abrirá una discusión en plenaria sobre la importancia de con