La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Plan de clase

Enfoque de aprendizaje basado en competencias.

Tema: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Objetivo (PDA): Identificar una situación problemática de la comunidad, haciendo uso del pensamiento crítico, para plantear diversas formas creativas de resolverla, por ejemplo, con un cuento.

Metodología: Proyecto comunitario

Disciplina interdisciplinar: Lectoescritura

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación: 1. Rúbrica de evaluación de la propuesta creativa para resolver la situación problemática. 2. Cuestionario de autoevaluación del pensamiento crítico aplicado durante el proyecto.

Planeación:

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre problemas o necesidades de la comunidad que los estudiantes hayan notado o les gustaría resolver.


• Elegir una situación problemática de la comunidad a trabajar durante el proyecto.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Realizar una actividad de investigación en grupos pequeños, donde los estudiantes investiguen y recopilen información sobre la situación problemática elegida.


• Guiar a los alumnos para que utilicen el pensamiento crítico y analicen posibles soluciones creativas para resolver la situación problemática.

Fase de cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común donde cada grupo presente la situación problemática elegida y proponga algunas soluciones creativas.


• Reflexionar en conjunto sobre la importancia de la función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Recordar la s