Introducción al estudio de los números

Valeria Ozuna
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

competencias y habilidades socioemocionales.


Sesión 1: Introducción al estudio de los números (Competencia: Pensamiento matemático)


Objetivos:



  • Conocer los números del 0 al 1000.

  • Reconocer la sucesión numérica ascendente y descendente.

  • Expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000 en español.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con un juego de adivinanzas numéricas, donde los alumnos deben adivinar el número que se está pensando a través de pistas relacionadas con la sucesión numérica.

  2. Presentar una línea numérica hasta el número 1000 en el pizarrón o en un mural y pedir a los alumnos que la observen y comenten qué observan.

  3. Realizar una actividad de conteo conjunto, donde los alumnos contarán en voz alta de 10 en 10 hasta el número 1000.

  4. Dividir a los alumnos en parejas y entregarles tarjetas con números del 0 al 1000. Cada pareja deberá ordenar las tarjetas de manera ascendente y descendente y expresar oralmente la sucesión.


Sesión 2: Expresión oral de la sucesión numérica (Competencia: Comunicación)


Objetivos:



  • Expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000 en español.

  • Utilizar correctamente el vocabulario matemático relacionado con la sucesión numérica (ascendente, descendente, número mayor, número menor).


Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utiliza la sucesión numérica (por ejemplo, contar escalones, contar dinero, marcar una línea de tiempo, etc.).

  2. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes números. Cada grupo deberá expresar oralmente la sucesión numérica hasta 1000 utilizando los números asignados.

  3. Realizar una actividad de role play, donde los alumnos