La diversidad de personas y familias en la comunidad

Alicia Cortez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que todas esto favorece la convivencia en un entornos de inclusión y respeto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

educación inclusiva y respeto a la diversidad.


Sesión 1: La diversidad de personas y familias en la comunidad


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad de personas y familias en la comunidad, fomentando la aceptación, inclusión y respeto hacia los demás.


Secuencia didáctica:


Introducción (5 minutos):



  • Saludar a los alumnos y establecer normas de convivencia pacífica.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué significa la palabra "diversidad" y qué tipos de familias conocen.


Desarrollo (30 minutos):


Actividad 1 - Cuento: "El árbol de las familias" (10 minutos):



  • Leer el cuento "El árbol de las familias" que relata las diferentes formas de ser familia.

  • Realizar preguntas sobre el cuento para promover la reflexión, como: ¿Qué tipos de familias han identificado en el cuento? ¿Cuál es tu familia? ¿Conoces a alguien que tenga una familia diferente a la tuya?


Actividad 2 - Juego de roles: "Las familias en la comunidad" (15 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un contexto familiar (familia nuclear, familia extensa, familia monoparental, etc.).

  • Cada grupo deberá representar a esa familia y crear una breve escena que muestre cómo interactúan con otras familias en la comunidad.

  • Al finalizar, cada grupo compartirá su escena y se realizará una reflexión grupal sobre la importancia de la convivencia pacífica y el respeto hacia las diferentes familias.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una actividad de cierre donde los alumnos deberán dibujar a su familia y escribir una breve descripción.

  • Comentar en voz alta y destacar la diversidad de familias que existen en la comunidad.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación