Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.

Romero Juárez Danna Francheska
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imita y descubre movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Enfoque de Aprendizaje Servicio:


Tema: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer las habilidades motrices.


Objetivo PDA: Imitar y descubrir movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.


Problemática central: Trabajar letra E y noción espacial abajo.


Sesión 1 (45 minutos):


Secuencia didáctica:



  1. Calentamiento (10 minutos):



    • Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular para preparar el cuerpo.

    • Hacer juegos de imitación de movimientos y posturas, como estirarse como un gato o saltar como un canguro.



  2. Introducción al tema (5 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes espacios (calle, parque, sala de clases, etc.).

    • Preguntar a los alumnos qué movimientos pueden hacer en cada espacio y qué posturas pueden adoptar.



  3. Actividad principal (20 minutos):



    • Formar grupos de tres o cuatro alumnos y entregarles un grafo con diferentes espacios.

    • Cada grupo deberá crear una historia utilizando los espacios del grafo y los movimientos y posturas aprendidos.

    • Fomentar la participación de todos los alumnos y la creación de historias creativas.



  4. Cierre (10 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los movimientos y posturas en diferentes espacios.

    • Realizar una actividad de relajación y respiración para terminar la sesión.




Interdisciplinariedad:



  • Conocimiento del medio: Durante la actividad principal, los alumnos podrán identificar diferentes espacios y comprender cómo se relacionan con los movimientos y posturas.

  • Socioemocional: Durante el desarrollo de la actividad principal, se fomentará el trabajo en equipo, la comuni